牛宝宝

牛宝宝之前完成了120片的几款拼图，牛爸爸就在网上买了一款200片的，刚买来的时候小牛不肯拼，这两天他自己把拼图拿出来，利用早晚的时间搞定了这个200片，蛮厉害的！

牛爸爸年前就回家了，大年初二小牛二姑从广东回家，初五小牛大姑姑从云南回家，家里一下子多了这么人，热闹了许多，小孩子也高兴，打打闹闹。

每年回家过春节牛爸爸应该都会有不一样的感触吧，回去的时候认识的人越来越少了，而大部分人也基本上不认识我了！带着小牛和草莓到屋子后面的山上转转，那里改变的少些，原来那边就有不少的茶园，山脚下原来是没有那么多树的。

又是一年年底，又开始有寒假暑假的概念，只不过不属于我，属于小牛了。

入园以来，作为家长，我们未曾跟老师有过交流，小牛在学校的表现如何，自然也是不得而知。当然，从他回家之后的表现，自然也有踪迹可寻，大致我认为应该还不错，玩得开心，很是听老师的话。当然，这样的听话至少在目前看来也没有什么坏处，先接受这样的“洗礼”，慢慢长大了他也会有自己的看法。比如说，在学校里面，老师教女孩子跳“江南style”，估计小牛没有听得很清楚，回到家就说是”江南star”，我们纠正他，他都不改正，还振振有词，“这是老师说的”。

当然了，给我们最大的印象是：小牛的记忆力不错，有自己的思考能力，有耐心。比如说，跟他说过的故事，慢慢地他也能重复起来；128块的拼图，他也能自己跪在地上一个小时，较为完整的拼出来。这些至少都是顺着我们的想法在走。

另一块我们想培养的是他的交流能力和主动行为，前者应该说还不甚突出，而后者则感觉偏弱。这方面在老师上课提问题主动举手和主动上台说故事的时候就体现得很清楚，当然这可能跟他的兴趣的题目有关系。

等寒假开始了，再做一下“总结”，看看如何提高吧。

这两天有些流鼻涕，没去上幼儿园，呆在家里涂色，一发不可收拾，昨天涂完一册，今天开始涂新的一册了。